作物栽培注重于作物的田间栽培研究,比如作物的需肥特性,需肥规律,最佳栽培技术,播种时间,管理措施等方面的研究。
而作物育种就是转注于育种领域,包括田间作物的筛选,实验室的培育等等,总之是平行的两个专业,区别就是哪个更侧重于田间。
农艺与种业领域包括作物、园艺、草业、种业四个方向。
涉及主要农作物、园艺作物、草业,及其相应作物的种子和种苗全产业链生产、经营和管理。
要求掌握植物遗传育种、栽培管理、农作制度、种子生产与经营、采后加工与储运以及技术推广与服务等方面的基本理论与技能;掌握生物技术、信息技术和现代经营管理技术等在农业生产上的应用;具有较宽广的知识面,较强的专业技能和技术传播能力,具有创新意识和良好的职业素养,具备现代农业产业化经营管理的知识与能力。
农艺与种业领域重点培养从事与植物生产有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作,符合产业需要的懂技术、会经营、善管理的高层次复合型人才;主要就业去向是植物生产全产业链相关的企业单位生产技术管理、新技术应用与开发、市场推广与经营管理,农业行政事业管理部门、农业教育、科研和技术推广服务单位,农业非政府组织、农业新型经营体及自主创业等。
作物遗传育种是作物学之下的一个二级学科,作物遗传育种是研究作物遗传改良及种子生产的理论、方法与技术的科学。 作物遗传育种专业研究方向:
作物种质资源创新
作物育种原理与方法
作物杂种优势机理及利用
作物分子育种及细胞工程
作物基因组学
作物裁培是作物育种中的一个门类,而作物育种又是作物生理学的一个门类
遗传育种就是应用遗传学的理论和方法来为育种服务。育种学是创造新品系的学科,也是遗传学的应用科学。遗传学是育种学最重要的一个科学基础,因为育种学的首要任务就是改造农业动物和植物的遗传性,创造新品种,以提高农业产品的数量和质量。
遗传学中的杂种优势理论是育种的理论基础。20世纪50年代我国广东的科技工作者首先选育出水稻“矮脚南特”,接着通过杂交途径开展矮化育种,并于1959年育成了耐肥、抗倒、高产的水稻良种“广六矮”,随后又培育出50多个矮秆良种。这是我国水稻育种史上的第一次突破。
遗传学上把遗传物质的偶然变化叫突变,但需要说明的是只有少数突变是有益的。由于自然突变频率低,所以在育种上可采用诱发突变的方法。现在在生产抗菌素的菌种和其他工业微生物(如酵母菌)的育种中,都已广泛利用诱变方法,取得了良好效果。在植物方面,用X射线、叩射线等处理水稻、小麦种子曾得到一些有益的突变。另外,化学育种、多倍体育种等都是在诱发突变的基础上形成的新的育种方法。
现在的遗传工程研究将为育种开辟一条崭新的途径。人们想从豆科植物细胞中提取某一片段DNA,用遗传工程的方法把它接人到非豆科植物中,产生出符合要求的重组DNA,形成可以省下氮肥的新品种。目前这一研究正在进行之中。
一方面,遗传学的理论和方法被应用来为育种服务;另一方面,育种方面的一些实践反过来也会丰富遗传育种理论。人们通过遗传育种把可遗传的变异选择下来,可创造出能适应新的环境、满足人们需要的新的生物类型。
作物栽培学要简单一些,因为作物栽培是一些直观的研究,搞田间栽培实验,研究作物的需肥规律,栽培方式等,可以直观的从田间获得实验数据,然后进行分析总结。
而作物育种不仅涉及到田间的筛选,还涉及实验室的分子研究,很不容易出成果。
作物物种的方法有,交杂育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种等。
分别为杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种。杂交育种:是指利用具有不同基因组成的同种生物个体进行杂交。诱变育种:在人为的条件下利用物理、化学等因素,从而诱发生物体产生突变。多倍体育种:是指利用人工诱变或者自然变异等,通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料。
一、育种方法有几种
1、杂交育种:杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种(或者不同种)生物个体进行杂交,获得所需要的表现型类型的育种方法。它的原理是基因重组。
2、诱变育种:诱变育种在人为的条件下利用物理、化学等因素,从而诱发生物体产生突变,获得动植物和微生物的新品种。
3、单倍体育种:单倍体育种是植物育种手段之一,就是利用植物组织培养技术(比如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(比如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数。
4、多倍体育种:多倍体育种是指利用人工诱变或者自然变异等,通过细胞染色体组加倍获得多倍体育种材料,从而获得需要的优良品种。
5、基因工程育种:基因工程育种是通过基因工程技术,定向的改变生物性状,它的原理是基因重组。
流程:
一、可以先了解该作物相关的遗传特性和品种特征,确定自己的育种目标。
二、针对育种性状目标收集或引进资源材料,再根据目标性状的遗传规律,选配亲本,即父母本,在花期去雄隔离,开展雌雄花器官杂交工作,在种子成熟后,到种子,次年(季)播种,再在后代中,筛选出符合育种目标的杂种F1代,如没出现目标单株,还需进一步杂交改良,直到选理想后代为止。
三、有了好的单株后代,还要通过与生产上主栽品种进行对比试验,如确实优秀,再扩大到主产区进行中间种植试验,通过严格区域试验后,如再优秀者,便可申报品种审定,这需要农业种子主管部门来审理,通过品种审定后,才能在生产上推广应用。这个过程很慢长,可能需要8-10年。
作为一名长期关注农业科技发展的编辑,我常常被问到一个问题:作物育种到底有多重要?其实,答案很简单——它是农业的基石,也是未来粮食安全的关键。而在这条探索之路上,四川农业大学无疑是一个值得关注的焦点。
想象一下,如果有一天,我们吃的米饭不再香甜,小麦的产量逐年下降,甚至蔬菜的口感也变得索然无味,那会是什么样的场景?这并不是危言耸听,而是全球气候变化、人口增长和资源短缺带来的现实挑战。而作物育种,正是解决这些问题的核心手段。
在四川农业大学,作物育种不仅仅是一门学科,更是一项使命。这里的科研人员每天都在与时间赛跑,试图通过基因编辑、杂交技术等手段,培育出更抗病、更高产、更适应极端气候的作物品种。
为什么四川农业大学在作物育种领域如此突出?这离不开它的几大优势:
提到作物育种,很多人可能会想到传统的杂交技术。但事实上,现代育种已经远远超越了这一范畴。在四川农业大学,科研人员正在利用基因编辑技术,精准地改造作物基因,使其具备更强的抗病性和适应性。
举个例子,学校的水稻育种团队通过CRISPR技术,成功培育出一种新型水稻品种,不仅产量提高了20%,还能在干旱条件下正常生长。这种突破性的成果,不仅解决了农民的燃眉之急,也为全球粮食安全提供了新的解决方案。
尽管作物育种技术取得了显著进展,但未来的挑战依然严峻。气候变化、土壤退化、病虫害的变异等问题,都在考验着科研人员的智慧与毅力。
然而,挑战往往伴随着机遇。随着人工智能、大数据等技术的引入,作物育种正在进入一个全新的时代。四川农业大学也在积极探索这些新技术的应用,比如利用AI算法预测作物生长趋势,或者通过大数据分析优化育种方案。
作为普通人,我们或许无法直接参与作物育种的研究,但我们可以通过支持农业科技、关注粮食安全等方式,为未来农业贡献一份力量。比如,选择购买本地种植的农产品,减少食物浪费,或者关注农业科技的最新动态。
总之,作物育种不仅仅是一项科研工作,它关乎每个人的饭碗,也关乎地球的未来。而四川农业大学,正是这场变革中的重要推动者。
如果你对作物育种感兴趣,不妨多了解一下四川农业大学的研究成果。或许,下一个改变农业未来的突破,就藏在这里的某个实验室中。
作物遗传育种与耕作学都好,作物遗传育种学科,是原华南热带农业大学与中国热带农业科学
院有机结合共建的学科,最初是以国家战略物资——橡胶为主要研究对象,现在拓宽到几乎所有的热带作物领域的研究,具有显著的“热带”特色。